http://rekarupa.net/diaoxian/302/

将作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式实施

  《中国英语能力品级量表》是教育部测验核心汇集国表里专家力量,开展大量实证调研,历时三年多研制而成。

  近日,经国度语委言语文字规范尺度核定委员会核定通过,《中国英语能力品级量表》由教育部、国度言语文字工作委员会正式发布,将作为国度语委言语文字规范自2018年6月1日正式实施。

  据引见,为了使尺度的研制工作贴合国情、教情,教育部测验核心在28个省的1500多所大中小学开展实证研究,收集了16万多名师生数据。

  在中国英语能力品级量表的根本上,英语三级是什么水平教育部测验核心正动手研发英语能力品级测验。目上次要考虑共同高本质人才培育计谋,面向社会需求较兴旺的高档教育阶段开辟测验。具体实施方案正在研究,相关进展环境一旦确定会及时向社会发布。

  该担任人引见,量表不是讲授纲领,也不是测验纲领,而是在同一的标尺上对我国英语进修者使用英语言语能力的一系列描述,为英语测试、进修和讲授中谈论言语能力程度时供给配合参考。量表的九个品级并不是对学生的强制性要求。

  在中国英语能力品级量表的根本上,英语三级是什么水平教育部测验核心正动手研发英语能力品级测验。目上次要考虑共同高本质人才培育计谋,面向社会需求较兴旺的高档教育阶段开辟测验。

  一是测验之间缺乏同一尺度,测验不成系统。现有外语测验项目过多,尺度各别,测验级别概念不清,分歧测验之间成就不成比,晦气于推进科学选才。

  二是现有测验对考查言语分析使用能力注重不敷,各学段的测验之间缺乏无效跟尾,具有内容反复或断档环境。这些都晦气于推进讲授连贯有序地开展,晦气于讲授成效的提拔。

  中国英语能力品级量表有诸多立异之处,好比量表以使用为导向,强调言语利用。采用“能做”描述,关心言语在交换中的感化,指导言语进修者使用言语,学致使用。

  《中国英语能力品级量表》是面向我国英语进修者的首个英语能力测评尺度。它根据我国英语进修者能力的实证数据,同时充实考虑各学段的需求,将进修者的英语能力从低到高划分为“根本、提高和熟练”三个阶段,共设九个品级。